Một câu nhắn khiến em tức giận
Nhóm em đang trao đổi cách tìm ví dụ cho bài thuyết trình. Em đề nghị mỗi người tìm một ví dụ và nhận được tin: “Làm thế mất thời gian quá”.
Làm ngay tình huống này →30 tình huống thật ở trường lớp: nhóm chat, bài tập nhóm, tin đồn, ảnh riêng tư. Em chọn cách xử lí, giải thích vì sao và nhận phản hồi ngay theo 5 bước DIGITAL PAUSE.
Mới Tạo tài khoản chỉ với tên đăng nhập và mật khẩu, bài làm được lưu để em xem lại ở bất kì máy nào
Các tình huống được chia theo kĩ năng cần rèn, mỗi nhóm 6 tình huống gần gũi với đời sống học sinh.
Nhóm em đang trao đổi cách tìm ví dụ cho bài thuyết trình. Em đề nghị mỗi người tìm một ví dụ và nhận được tin: “Làm thế mất thời gian quá”.
Làm ngay tình huống này →Em thấy ý kiến của mình bị coi thường và đã gõ câu “Giỏi thì tự làm”. Em phải quyết định có gửi câu này hay đổi cách phản hồi.
Em ngại nhận sai trước nhóm. Em cần chọn cách phản hồi lời nhắc và xử lí bài chưa được nộp đúng nơi.
Em nghĩ Lan không coi trọng mình và muốn trách bạn trước nhóm. Nhóm cần biết câu trả lời trước 19 giờ để chia việc.
Em có một bức ảnh mà người đăng không muốn công khai. Em phải chọn cách bảo vệ mình trước lời trêu đang tiếp tục.
Em đang rất tức và muốn kéo bạn thân vào bênh mình. Em cần quyết định cách đáp lại ngay lúc này.
Một người bạn hỏi thăm riêng. Em đang buồn và phải quyết định có nói ra nhu cầu hỗ trợ hay tiếp tục chịu đựng một mình.
Mỗi câu trả lời được chấm theo 5 bước. Hệ thống chấm tự động ngay sau khi nộp, thầy cô có thể xem lại và chấm lại.
Dừng · Suy nghĩ · Kiểm tra · Đồng cảm · Lựa chọn
Phần lớn va chạm trên mạng bắt đầu từ một câu trả lời vội. DIGITAL PAUSE giúp em tạo một khoảng dừng ngắn: nhận ra cảm xúc, nghĩ đến hậu quả, kiểm tra thông tin, đặt mình vào vị trí người khác rồi mới chọn cách phản hồi.
Trước khi bấm gửi, hãy dừng lại một nhịp.Thử ngay một tình huống
Đọc bối cảnh, tình huống hoặc bấm loa để nghe giọng đọc.
Đi qua 5 bước DIGITAL PAUSE và đánh dấu bước em đã làm.
Chọn phương án A, B, C hoặc D và viết 2–4 câu lí do.
Xem điểm từng bước, tin nhắn mẫu và luyện lại nếu muốn.
Trước đây em hay trả lời ngay khi bực. Giờ em quen đọc lại tin nhắn một lần rồi mới gửi.
Tình huống về tin đồn giống hệt chuyện ở lớp em. Em biết nên báo riêng cô chứ không chuyển tiếp.
Nút loa giúp em nghe lại tình huống khi đọc chưa kịp hiểu, làm bài đỡ vội hơn.
Nội dung mẫu. Quản trị có thể thay bằng chia sẻ thật của học sinh khi được đồng ý.
Tạm rời màn hình vài phút giúp câu trả lời bớt gay gắt và giữ được tình bạn.
Nói về việc cụ thể, không nói về con người, và luôn kèm một gợi ý để cùng sửa.
Ai đăng? Đăng khi nào? Có nguồn chính thức nào xác nhận chưa? Ba câu hỏi giúp em không vô tình lan truyền tin sai.
Tạo tài khoản và bắt đầu với tình huống đầu tiên. Em nhận phản hồi và điểm ngay sau mỗi câu.